今年全國兩會，全國政協委員、廣東省政協副主席馬光瑜關注高中階段普職融通的話題，建議構建高中階段學籍互轉制度，強化政策支持、評價標準、聯合教研等制度設計，加快高中階段普職融通發展。

　　馬光瑜表示，早在2019年國務院辦公廳就出臺了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，明確提出了鼓勵普通高中與中等職業學校課程互選、學分互認、資源互通，促進普職融通。

　　馬光瑜建議，要完善制度設計、健全政策支持，進一步制定支持普職融通的相關政策文件和試點工作方案，尤其是普通高中和職業高中之間的學籍互轉，要制定具體操作層面的指導文件，打通普職融通技術層面壁壘。

　　馬光瑜建議，可參照江蘇南京、山東青島等地試點模式，在普通高中的高一開設文化課，高二開設專業課和普高理綜或文綜課程，高三開設普高班和職高班，分別對應夏季高考和春季高考；也要積極探索跨校模式。普高和職高學生學籍可相互轉換，進而完成相關學業，實行學籍流動和學分互認。

　　此外，他表示，應鼓勵相關普高與職高學校開展聯合教研。建議每所普通高中對接1-2所中等職業學校，定期開展聯合教研。普通高中向中等職業學校開放語文、數學、外語等學科師資與課程資源，派出教師到合作學校開設學科類校本課程。中等職業學校向普通高中學生開放職業教育課程、師資和設施設備等。

　　粵港澳大灣區也是馬光瑜關注的熱點，今年他建議建立粵港澳大灣區航運數據中心，并制定《粵港澳大灣區航運數據條例》，規范航運數據的定義、權屬界定、流轉機制、定價機制、安全保護等。

　　他同時建議大灣區積極成立相關行業組織，梳理編制全球碼頭編碼標準、航線代碼標準、船期代碼標準、公共船舶信息庫等公共基礎數據標準。在統一數據標準的基礎上，打造基礎性數據中心。