“有國才有家，國家好香港會更好。無論我們去到世界任何一個地方，國家都是我們最堅強的后盾。珍惜我們的國家，就等于愛護我們自己。”談及為何要愛國，港區全國人大代表鄺美云向香港年輕人道出心聲。

今年兩會，“愛國者治港”話題受到港區代表委員高度關注。他們普遍認為，由于歷史等原因，愛國主義教育在香港長期缺失，導致一些人愛國觀念薄弱。充分落實“愛國者治港”，應加強國民教育，培育年輕人的家國情懷和文化認同。

“回歸前，香港被殖民統治，愛國教育不敢做；回歸后，又長期沒人做。”港區全國人大代表、香港公開大學校長黃玉山說，由于歷史、傳媒誤導等種種因素，香港愛國教育長期缺失，導致年輕一代不了解國家和民族，產生一些錯誤認知。

作為教育工作者，黃玉山認為，愛國教育是一項系統工程，至關重要，要有耐心，細水長流，久久為功。需要通過教育、交流、文化、傳播等多種方式，讓香港年輕一代了解自己的國家和民族，認識和認同內地改革開放40多年取得的偉大成就。

“充分了解自己的國家，看到國家的巨大成就，香港年輕人會慢慢改變片面看法。”黃玉山表示對此有信心。他也常常勉勵學生，多去內地交流，多把目光投向內地。“香港只有1000多平方公里，地方小，發展空間有限。僅粵港澳大灣區就是香港面積的50多倍，香港年輕人應該把眼光擴大，抓住‘十四五’規劃等廣闊機遇。”

“受逾百年的殖民統治和教育影響，很多港人特別是青少年對國家歷史文化和國情認識和了解不足，以致香港近年‘港獨’思潮乘虛而入，令許多香港民眾遲遲未能形成家國觀念。”港區全國人大代表吳秋北說。

他建議，從粵港澳大灣區開始，培育香港年輕人的“共同家園”理念，弘揚家國情懷。在香港開展國民教育、國情教育和國家安全教育，加強學生對憲法和基本法的認識，增強抵御煽動與蠱惑的能力。例如，內地出版社可與特區政府共同編寫教材，讓香港學生對國家歷史及發展有更準確全面的認識和理解。

（新華社）